Haute École Albert-Jacquard
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La Haute École Albert-Jacquard (HEAJ) est une haute école basée a Namur. L'école est composée de différentes sections : Infographie, Relation publique, Pédagogie, Camptabilité option gestion, Camptabilité option fiscalité, Secretariat de direction, Immobilier.
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|---|---|
| Fondation | 2000 |
| Type | Haute École |
| Localisation | Boulevard Comte de Smet de Naeyer, 20, 5000, Namur, Belgique |
| Niveau | Enseignement supérieur |
| Site web | Site de l'école |
Sommaire |
[] Infographie
Basée le long de la Meuse à Namur. La section infographie est la plus récente des trois. Elle fut créée en septembre 2000.
Si la révolution du numérique a apporté de nouvelles techniques de production graphique, elle a aussi radicalement modifié la donne en terme de supports de diffusion des informations. Ce bouleversement technologique n'a cependant pas été suivi d'un effort proportionnel en matière de formation: dans une allocution récente, l'ex-Ministre William Ancion, alors responsable politique du Développement technologique et de la Recherche, regrettait le manque cruel de formations certificatives dans les différents domaines du multimédia. L'infographie, comme d'autres métiers du multimédia, se trouve dans la situation paradoxale d'offrir de nombreux débouchés en termes d'emplois "pointus" pour lesquels il n'y a guère de formations adéquates…
Avec l'accélération de l'évolution des technologies, de nombreux métiers disparaissent ou sont appelés à disparaître rapidement alors que de nouvelles spécialités voient le jour. Plus que jamais, les entreprises sont condamnées à investir dans les technologies de pointe pour rester compétitives, plus que jamais aussi, elles cherchent des collaborateurs qualifiés. A l'heure de la concurrence acharnée, du télé-travail (parfaitement possible en infographie) et de la compression maximale des coûts, les entreprises ne peuvent plus se permettre d'engager du personnel qui ne serait pas immédiatement productif ni de sacrifier une machine de production coûteuse à l'apprentissage des membres de son personnel. Or, si l'on "fait" de plus en plus d'infographie dans l'enseignement supérieur, cela s'organise dans notre pays, soit dans le cadre de formations artistiques trop générales, soit au sein de formations techniques encore trop centrées sur les métiers de l'imprimerie, alors qu'en France, en Angleterre et aux États-Unis, des formations lourdes centrées sur l'infographie et ses multiples terrains d'application voient le jour. En Belgique, bon nombre de ces techniques ne faisant pas l'objet de formations organisées par les pouvoirs publics, nos jeunes désireux de se former dans ces disciplines de pointe sont donc souvent contraints de partir à l'étranger ou de se tourner vers des formations organisées par des vendeurs, formations coûteuses, disparates et non certificatives. Le graduat en techniques infographiques de la Haute École Albert Jacquard veut combler, en partie au moins, ce manque.
Les études se déroulent sur 3 années :
- 1er : Etude générale, les étudiants voient les bases de l'infographie et touchent a tous les programmes et domaines.
- 2e: L'élève doit choisir entre 4 groupes de travail disponibles (3D, Jeux vidéo, Web ou Prépresse). Durant cette année il va approfondir la discipline choisie. A la fin de l'année il devra réaliser un TFA (Travail de Fin d' Année).
- 3e : Dernière année, l'élève n'a plus qu'un tiers de cours sur l'année. Durant les 2 autres tiers il devra suivre un stage dans une entreprise de son choix, ce stage se déroulera durant 1/3 du temps et le reste de l'année il devra réaliser un TFE (Travail de Fin d'Études) en rapport avec le groupe de travaille choisis (les 3D réalise un court métrage d'animation, les jeux vidéo réalisent une demo d'un jeu par groupe de 3, les web réalisent un site sur thème de leur choix et les prépresse réalisent une suite de produit publicitaire pour une entreprise)
[] Le groupe de travail : 3D
[] Introduction
L'infographiste 3D est un artiste de la 3ème dimension sévissant dans l'espace virtuel, où les formes, les objets et les personnages sont créés, positionnés et mesurés selon un repère à trois axes : les 3 dimensions (x, y, z).
Il se doit d'être multi-compétent, et ce, à plusieurs niveaux. En effet, il doit d'abord d'être à l'aise dans l'exercice du dessin, c'est-à-dire maîtriser la conception et l'illustration 2D. Mais en plus, il doit avoir une bonne perception des volumes.
[] Le groupe de travail : Jeux Vidéo
[] Introduction
La production de jeux vidéos est une des industries du loisir majeure de notre époque, certes, aux niveaux financier et économique, et par le nombre d'emplois qu'elle génère, mais surtout par le nombre de personnes qu'elle est susceptible de toucher, et la responsabilité qui lui en incombe.
Cette jeune industrie fleurissante commence à acquérir une certaine maturité, et il est actuellement nécessaire pour le jeune infographiste d’en apprendre les connaissances spécifiques pour pouvoir y trouver sa place. C'est ce que propose la Haute École Albert Jacquard, avec l'implémentation de cette discipline dans son cursus.
Ces nouveaux cours offrent aux étudiants la possibilité de connaître tous les aspects de la réalisation de jeux vidéos (Game Design, Pré-production, élaboration des ressources, intégration,…), en se spécialisant dans la production des ressources graphiques (personnages, véhicules, objets, décors, Animations, effets, édition de niveaux, interfaces,…).
Les débouchés sont : Modeleur, animateur, créateur de niveaux, artiste responsable des textures, artiste responsable de la création graphique,… À l'heure actuelle, les offres d'emplois proviennent principalement de l'étranger (USA, UK, Canada,..), remarquons aussi que l'industrie s'ouvre à une nouvelle forme de contrat, le télé-travail.
[] Objectifs des cours
- Former les étudiants aux techniques de production de Jeux Vidéos, par la réalisation de Projets.
- Offrir à l'étudiant la possibilité de connaître tous les aspects de la production.
- Spécialiser l'étudiant dans la production des ressources graphiques.
- Préparer les étudiants à contacter les acteurs de l'industrie du Jeu Vidéo.
[] Compétences terminales
L'étudiant sera capable de :
- Produire tous les types de ressources graphiques en tenant compte des contraintes techniques de différentes plates-formes, et selon les critères esthétiques définis dans une bible graphique.
- Créer des univers graphiques riches et variés, en adéquation avec les nécessités du jeu (conception graphique).
- Réaliser des modèles et des environnements de haute qualité graphique, pour les jeux de nouvelle génération. (Normal bump, shaders complexes,…)
- Utiliser des outils spécifiques aux technologies du jeu vidéo (export, édition, moteurs…)
- Connaître toutes les phases de production d'un jeu vidéo, depuis l'élaboration du game design, jusqu'à l'intégration des ressources, afin de planifier et préparer son travail de manière optimale.
- Connaître les notions de base de scripting (interactivité, attributs des éléments,…).
- Travailler en équipe (différenciation complémentaire - communication).
- Connaître l'histoire et l'état actuel de l'industrie du jeu vidéo, pour mieux appréhender l'avenir de celle-ci, et s'y inscrire.
- Présenter les qualités de ses travaux aux acteurs de l'industrie (réalisation d'une Demo).
Les aptitudes techniques, la démarche créatrice, et la sensibilité artistique de l'étudiant seront aiguisées grâce à la réalisation de plusieurs projets.
[] Le groupe de travail : Prépresse
[] Introduction
Le domaine du prépresse rassemble l’ensemble des activités techniques, quelque soit le lieu géographique de ces activités (ateliers, agences, rédactions, régies publicitaires) où s’effectuent les opérations de saisie et de mise en forme des textes, de traitement de l’image, de correction des textes et publicités, d’infographie, de création de produits publicitaires et multimédias, de gestion et archivages de fichiers numériques, de réalisation de la forme imprimante.
Le prépresse assure toutes les phases de la préparation graphique et de mise en forme des documents, par l’intégration des textes et images en vue de réaliser les formes imprimantes.
L’activité du prépresse prend appui sur l’information numérique pour produire les formes imprimantes ou produire des flux numériques.
[] Objectifs des cours
- Apprentissage des techniques permettant de créer des documents complexes (magazines, dépliants, plaquettes publicitaires,…)
- Utilisation des différents programmes de indispensables à la création graphique (Illustrator, Photoshop, Xpress)
[] Le groupe de travail : Web
[] Introduction
Le design web désigne la création du support visuel à destination d’un site web. Il s’agit d’une phase prépondérante dans la conception d’un tel site. L’identité d’un site web après être conceptualisée sera transformée en lignes de code et images pour s’afficher dans un fureteur web.
Comme pour l’infographie et le graphisme, le design web n’a pas encore acquit son indépendance à part entière comme activité artistique. Les raisons sont nombreuses, autant que les affinités qu’elle exige ; le design web concerne la création de la charte graphique, l’interface et la navigation du site, l’arborescence. Ce qui demande de nombreuse compétence en graphisme, programmation, animation.
L’objet du design web est de valoriser l’image du propriétaire du site par le biais d’éléments graphiques afin d’en renforcer son identité visuelle, néanmoins plusieurs contraintes liée à l’ergonomie réduisent les possibilités. Un site doit avant tout répondre aux attentes des utilisateurs. Généralement un compromis doit être trouvé entre le graphisme et la sobriété nécessaires à la lecture et la navigation.
[] Objectifs des cours
- Former l'étudiant à la création graphique de sites web
- Le former aux bases de la programmation afin d'assurer la maintenance du site et son bon fonctionnement.
[] Adresse
Haute École Albert Jacquard
Boulevard Comte de Smet de Nayer, 20
5000, Namur